严格以律己热情以教学

我叫党晓涵，是高一的一名语文老师。作为老师，我深知学习是学生目前最应该做的事情。因此，在教学过程中，时时处处以最高的标准严格要求自己，并以师德标准严格规范自己，希望用自己的付出换来学生在学习上的收获。

一、备课时想在学生之前

我作为一个年轻的教师，我深感教育学生的压力重大，为了更有效地开展教学工作，我首先给自已的定位是虚心好学的学习者。在每次备课过程中，我首先要想明白，这节课该给学生讲些什么——这是这节课要达到的目标。

按照这个目标，然后会思考，学生这节课需要掌握哪些内容？哪些内容重点记忆和理解？哪些内容需要他们了解即可？在备课过程中要把握住重点，层次分明。最后，还要以学生的视角来看，猜测学生在学习的哪一个过程中会不理解、哪一点内容是他们读不懂的，也就是在上课之前对他们可能不同的地方做一个预断性的猜测，做好备课的重点。

二、上课时关注学生反应

在上课的过程中，无论自己的心情好与坏，都不能够将自己的消极情绪转嫁到学生身上，在上课之初，就调整好自己的状态，以最好的精神状态来面对学生，这也有助于课上活动的进行。

在课堂进行的过程中，我不仅仅要讲解这节课的课堂内容，同时，也要关注学生的注意力是否一直集中，课堂气氛是否足够活跃等。如果课堂没有按照自己的理想状态进行，我就会想一些办法来活跃课堂氛围，调动学生的学习积极性。在上课时，我尽最大的可能将课堂时间还给学生，让学生做课堂的主人，让他们在课堂上有所收获。

三、课后善于反思不足

正课上完并不是这节课的结束，上完课后，我也会反思在这堂课上，那个地方有自己的不足，换另一种方式表达会不会让学生理解的效果更好一些呢。在我看来，课后反思更甚于备课。

四、作业要求严格规范

在学生的作业方面，一定要给学生制定好严格的规矩，让学生保持书写工整，从开始就让他们认真对待作业。在作业内容上，我认为思路比答案更重要，让学生多练习具有代表性的题目，让他们从中锻炼思维、理清思路、找出逻辑顺序，从作业中养成良好的习惯。