智慧在教育中闪光

武邑中学班主任征文大赛

为献礼建党一百周年，展示我校班主任队伍风采，同时加强班主任队伍建设，促进班主任专业化成长，提高班主任班务管理水平，我校于近期开展了《我的教育故事》和《班级文化建设》征文比赛。截至目前，所有奖项均已出炉，武邑中学公众号将从今日起陆续展示班主任们的优秀作品，敬请期待！

一等奖作品

班级文化建设初探

——赵凤军

作者简介：

赵凤军，1996年毕业于河北师范大学，中学高级教师，执教二十余年来在各级刊物发表学术论文近百篇。翻译作品：“浪漫情人节”获《CHINA TODAY》翻译擂台赛‘最佳翻译奖’；在《南方论刊》发表三篇散文；翻译著作《危险的味道—香料的历史》由百花文艺出版社出版发行。教学之余，喜欢思考，并将所思所感付诸笔端。

打造文化第一步

单丝不成线，独木不成林。

每次的班主任交流会，我都要特意听听这些班主任在演讲中有没有提到其他的任课教师。我非常希望能够听到获奖的班主任不厌其烦、不吝言辞地赞美自己班里的那些任课教师。大家都知道拳头的力量大，但是五根手指攥起来才叫拳头，缺少了那五根手指的，叫掌。一个优秀班级当然需要班主任这个龙头，但绝不能缺少任课教师的鼎力协助。

所以说，班级文化，首先要有教师文化。在确定班级教师队伍之后，班主任首先要跟各位任课教师主动交流，了解各位老师的特点，从而在以后的班务管理中能够做到有的放矢。比如：有的教师教学严厉，班主任可能就需要随时给脸皮薄的学生做好安抚工作，让他们认识到严是关爱、严师出高徒；有的教师比较仁慈，班主任就要协助管理那些上课不认真听讲、自习不认真写作业的“刺头”；班主任还要主动协助新入职的老师在班级树立威信......一个优秀的班主任知道如何团结任课教师，知道如何让每位老师将自己的特点发挥到极致，从而提升自己班级的学习实力。

2017年10月的《班主任之友》发表了我的一篇文章，题目就叫《好老师是夸出来的》。班主任一定要学会欣赏每一位老师，学会赞美每一位老师。尽管他们都是成年人，甚至人到中年，但他们每个人还都保留着一份童心，也希望自己的努力能够得到认可。班主任要善于在日常教学中寻找老师们认真备课、辛勤教学、忘我辅导的点滴事迹，或者拍成照片、或者录制成小视频，在班会、在晨训、在课间及时跟同学们分享，用老师们的无私奉献来激发学生的求知动力。我们眼中这些点点滴滴的小事极有可能就是那润物无声的春雨，能够浇灌班级每一颗嫩芽，助它们早日成长为参天大树。

打造文化第二步

一个篱笆三个桩，一个新班三个“圈”

一个班级要组建好三个“朋友圈”：班干部朋友圈、课代表朋友圈、宿舍长朋友圈。

班主任要选好这些精兵强将，完善他们的责任意识、带头意识；这些人也要将自己当成班干部，不打折扣地执行班主任的命令。要做到这一点，班主任要第一时间召开班干部会议、课代表会议、宿舍长会议，在会议上明确他们各自的职责，同时要进行量化排名，做到奖惩有依据。首先给他们讲的就是作为班干部没有特权，希望大家在班务工作中能够增强自己的各种能力，在将来才能担负起更大的重任。

班主任不要事无巨细都亲力亲为。选定班干部后，有些事情就可以放手交给他们去做。这样既锻炼了他们的能力，也让他们感受到班主任对自己的信任。比如：班长负责依照学校的《每日常规》制定符合自己班级特色的纪律制度、劳动委员负责安排值日表、学习委员负责制定《课堂学习守则》等内容，这些东西最后由班主任过目后再经过全班讨论通过就可以成为班级文化的基础。

学习成绩好坏是一个班凝聚力大小的重要砝码，课代表责任重大，他们必须要全力协助任课教师，收发作业要做到不遗漏一个人，每次的作业从一开始就要求按时、按量完成。所以，课代表要具备超强的韧劲，做好一切困难准备，要有不收齐作业不罢休的霸气，每个课间都要去磨那些交作业比较慢的同学，慢慢地他们就会养成“这个课代表不好糊弄，这科作业要先完成”的意识，当他们养成这种习惯之后，课代表们的工作就可以说一劳永逸了。俗话说：“打得一拳开，免得百拳来”。一个刺头收了心，其他人也就不会三心二意了。

宿舍长要选那些敢于同不良行为说“不”的人。班主任在背后要支持宿舍长的工作，同时做好宿舍成员的教育工作。我经常利用班会让宿舍长上台演讲，让他们谈自己宿舍旧问题的改变，同时也提出宿舍出现的新问题，最好点名表扬或者点名批评。我们男生宿舍在男三，其中的108宿舍因晚上说话被扣分，宿舍长在台上当着全班同学的面点了两个同学的名字。每个人都要面子的，所以我偷偷看了看被点名的赵浩男和于郁航两个同学，他们一直面带笑容，甚至在宿舍长下台的时候，还跟其他同学一样，送上了热情的掌声。我很欣赏他们的这种态度，在宿舍长讲完后，我特意将他们俩大张旗鼓表扬了一番。虽然因为扣分被点名，但却因为态度端正而受到表扬，这堂班会，他们俩的参与度相当的高，极为活跃。我表扬他们的目的主要是让全体同学都能够像他们一样正确对待宿舍长的批评，只有大家都有了正确的态度，才不会跟宿舍长产生矛盾，这样就维护了宿舍长的威信，一举多得。

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打造文化第三步

人之初，性本善，教向善，班会见。

教师们统一了思想，三个“圈”达成了共识，接下来就是普通成员了。对于这些同学，我采取的是“向善教育”，向善教育随时随地可以进行。在第一堂班会，我跟他们进行了思想大讨论，讨论的问题是“我为什么会退步”？大家七嘴八舌，但表情更多的是无奈，似乎他们的退步都是因为各种客观原因造成的。等大家发言完毕，我问他们：“你们谁在初中进过班级前十名？”，不到十分之一；我又问：“你们谁在小学得过奖状？”，占了一半；我接着问：“你们谁在幼儿园得过小红花？”，几乎所有人举起了手。

见时机成熟，我对他们说：“知道为什么退步了吗？虽然有很多客观原因，但主因还是在我们自己身上。有个长者曾经说过她受到的最好的教育就是在幼儿园，我同意这个观点。那么我想问问大家，还记得你在幼儿园是什么样的坐姿吗？”同学们纷纷挺直了腰板，有的还把手背到了身后。

“从小学开始，有的人上课不再昂首挺胸了，殊不知，在你低头弯腰之际，你就遗漏了老师正在传授的知识。”一些同学开始频频点头。我趁热打铁说：“你们再想想，小学你们是怎么读书的呢？那时候，你们的嗓门一个比一个大，而现在，你们即将长成自己讨厌的模样了。当然，嗓门大跟成绩不一定成正比，但是却能证明你上课没有走神！还有，想想你们在初中是怎么上课的吧？老师提出一个问题，你们争先恐后抢答，生怕落在别人后面。而现在，你们长大了，知道害羞了，害怕说错了丢人。当然，抢着回答问题也不一定跟成绩成正比，但是它一样能证明你上课没有走神！！在小学，你丢掉了了幼儿园的美德，学会了弯腰；在初中，你丢掉了小学的美德，学会了走神；在高中，你即将丢掉初中的美德，开始沉默；我请问大家，你的退步应该谁来买单？！”

思想一致了，早读的声音响亮起来了，课堂上跟老师配合的声音多起来了，慢慢地，以前的美德又回到他们身上，重新成为曾经的少年，意气风发，自信自强。

广东电视台有一档节目叫《你会怎么做》，用摄像机隐蔽记录社会上的一些或美好或丑陋的现象，其中很多都适合中学生来观看。我经常利用班会借用这个节目来进行“向善教育”。培养同学们关爱他人、关心社会、关注弱势群体等美德。我对他们说，“向善”不是要你天天去捡垃圾，那些事有专门人员去做，我们需要做到的是自己不乱丢垃圾。

我的班会课还经常有一个主题“让传统传承”。我教过的毕业生，如果得了奖学金，或者有了其他好消息，都会给我寄糖果，让我发给学弟学妹们来分享。这个传统来自于某年的一个美丽的误会。同学们吃着师兄师姐的糖果，感受学长们的鼓励，学习目标会更加明确，学习积极性会更大。今年有两个毕业生让我非常感动。一个是男生叫刘一潇，他跟我联系要买糖果的时候，我问他是用什么钱买，他说自己假期通过倒卖游戏号赚了钱，随后想到了我。虽然不是奖学金，但毕竟通过自己的劳动挣的钱。吃着糖果的同学听到这里都开心地笑了。还有一个女生叫田潇洋，春节过后的3月5号，她就让她妈妈开车来学校给我送糖果，由于疫情原因，高速封路，她们就走下道，但是到了邢台，下道也封了，她们只好原路返回，白白折腾了一上午。但孩子依旧不死心，跟我说她们大学开学前一定再来。4月8号河北省的大学终于要开学了，3.31号她就让她妈妈又一次开车过来，这次走的高速，到了学校已经11点多了，我有第四节课，她们就在宏达南门等我到下课。同学们听到这个故事后，都很感动，我相信，一颗向善的种子已经深深植入在他们的心底了。

赵老师与学生的聊天记录

打造文化第四步

道是无晴却有晴，此时无声胜有声

师生形成合力了，就需要潜移默化的影响了。每次考试前后，我都不失时机地提前赶到教室，在黑板上写下几句话，考前鼓励他们放稳心态，考后提醒他们忘记过去，重新开始。这些都是在他们到来之前写在黑板上的，我也不跟他们大发感慨，我相信，他们一进教室就能感受到老师的关注，这就够了，说出来反而没劲了。

每一届学生中都有在考前找老师哭诉的，这种情况每位老师都应该遇到过。我觉得这些学生根本不需要我们帮他们分析什么，我们要做的只是倾听就好了，因为经过这么多年的观察，但凡考前找老师哭诉的，考试成绩一定是进步的！不信老师们可以在今后关注一下。因为考前急哭的孩子都是上进心强的孩子，他们突然感觉自己什么都不会的时候，恰恰是对自己提出了更高的要求。他们发觉自己有些题不会了，哭过之后，一定会静下心来拼命去弥补，当一个人自己有了上进心，达到了“不用扬鞭自奋蹄”的境界时候，还需要我们老师们再多说什么吗？反之，那些考前觉得什么都会了的同学，考试结果往往是退步的。原因也很简单，当一个人自满的时候，他的心情就不会平静下来，心情平静不下来就不可能安心复习功课，他们最终都会将成绩交给命运。而“天道酬勤”，不勤奋的人，好运是不会光顾他们的。

每一届学生中，我都要进行一个试验。而迄今为止，屡试不爽。考前10天我就开始认真观察班里的同学们，看看谁在课间主动学习，谁在课间主动找老师辅导，谁在早读、上午四、下午四的下课铃后不着急去餐厅，而是学一会才去吃饭，这些观察很多是通过监控看的，我就是想知道在没有老师的监管下，谁在用心学习，只有这些学生才是真正的在努力，而不是为了表现自己。观察过后，在考前一天的晚上，我会当着同学们的面，将我认为考试会进步的某位学生的名字写在纸上，贴在黑板最上边。为了防止被人替换，我还要用彩笔做上复杂的随机记号。当成绩出来后，同学们发现老师的预测如此神准的时候，他们就会亲其师、信其道，在学习上按照老师的要求去做了。我也曾想过，没有常胜将军，会有那么一年，我的测试会出偏差，我的观察会有误判，但我依然会坚持测试下去，因为如果被我选中的那个孩子没有进步，他也会感激我对他的偏爱，他一定会在以后的学习中更加努力，一定会在以后的考试中为我正名的。我就是要将我们的校训灌输在他们心里：行者常至，为者常成，一直努力，一定成功！

我也会在考试不理想的时候，默默给班里买上一盆花，让他们亲自感受：花开有早晚！总有一天，大家都会听到花开的声音。前几天，我们班的倒挂金钟含苞待放了，我在早读的时候发现有一朵已经开始绽放了。我赶紧拿出手机，调整成延时摄影模式，对着这朵花连续持续拍了将近三节课，直到手机亏电关机。功夫不负有心人，充好电打开手机，我看到了这朵花绽放的全过程。三个小时延时摄影成38秒，我又把这38秒采用快进方式变成4秒的视频，这样花儿从刚刚振开花瓣到吐露花蕊的每一个细节都生动地呈现在我的眼前。我打算在班会课上将这几秒钟播放给同学们看，相信他们一定能够看懂我的深意。

赵老师在班级内组织的励志活动

打造文化第五步

想考清华和北大，要学游戏开外挂！

学校和家庭一起，才是完整的教育。学生完成学校教育后，想要再进一步，就需要家长的配合，很多时候，家长的作用是其他任何人都无法替代的。一般在考前一个月左右，很多班级就开始让家长录制励志视频，让孩子们听一听家长的祝福。这在一定程度上能够起到稳定军心的作用。但在操作过程中会出现一个问题，那就是班主任在班会播放视频，大家除了听到自己家长的，还能听到其他家长说给其他孩子的话，这种感觉就有违初衷了。

我建议每个孩子只听自己的家长说给自己的话，那样才不至于造成看娱乐节目的感觉。当然，频繁让家长参与活动有很大的弊端，所以，好钢用到韧上，我通常只让家长在高考最后一天出现。第一天出现不现实，家长们来了还得回去，而且太早让学生兴奋也可能会适得其反。第二天，家长是要来接孩子放假回家的，我只需要让他们早来一个小时，在同学们考最后一科英语的时候，我将学生们集合整队，假装带他们到围墙边做考前动员。等大家来到围墙边的时候，校外埋伏的家长们有的举起自制的战旗、有的高喊自己孩子的名字、有的挥动手中的寄语......那一刻，所有的孩子都激动起来了，这场景会让他们记住一辈子。高考第二天了，又是炎热的下午，孩子们需要一针强心剂。而亲人的出现无疑能给他们增加必胜的信心。孩子们噙着热泪走向考场，背后是父母恩师期盼的目光，少有的责任感压上肩膀，他们要化苍龙九天翱翔。

赵老师的朋友圈