将心比心，用爱呵护

明星教师——王鹏

我班上有个叫张玉娇的学生，从他的身上，我真切的感受到：用心才能发现问题，用爱方可打开心扉，用心用爱去挽救一颗沉沦的心灵，改写学生的命运轨迹；也是在这个学生的身上，我感到我们教师的工作崇高而伟大。

教学一段时间，互相熟悉了之后，发现班里有几个学困生，虽然在这些孩子身上下了很大功夫，但是收效都不是很大。但是玉娇这个同学，却引起了我的注意。每次检查作业，基础题型错误名单总有该生，强调的重点上课提问经常回答不上来，回答问题扭扭捏捏，但是总能看见学生想回答问题，能看见对自己的状态特别不满意的一面，学生总有一种恨自己不成才的表现。

课间我找到该学生，跟她谈谈心，分析问题。为什么基础的计算老出错，强调的问题记不住，答不上来，不太熟练？发现即便是平常的谈话，也是扭扭捏捏，一点也不痛快，然后我转移了一下学生的注意力，慢慢的才沟通顺畅。原来学生有和老师说话就紧张到说不出话的心理障碍，就是一直不自信否定自己恶性循环导致的。谈话期间学生甚至想放弃自己，说让老师别管她了。

但是作为老师，我不会放弃任何一个学生，将心比心，后来一次又一次的谈话交流，终于打开心扉。如果孩子心中的门不向你敞开，任你说一千道一万也无济于事。而点滴的关心，抛却教师的身份，把自己当做他们的大哥哥大姐姐，以一个过来人的身份与他们进行平等的交流，让他们轻松的表达出内心深处的想法，去温暖他的心，用爱去融化冰封的心。至此，这整件事情终于圆满的落下帷幕。他不在对我心生怨怼，能够每天笑着和我打招呼，能够成为我的小助手，帮我做一些力所能及的事情。现在该生回答问题很自信，成绩也从原来的六七十分涨到了现在的100分左右，因为相信老师，相信自己。

教师生涯让我学到了很多，正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。情感激励关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受老师的教育和管理。每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是老师必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好教师工作的关键。

为人师表，我们的一言一行都影响着孩子们的内心，良言一句三春暖，恶语伤人六月寒，也许不经意的一句话就会在孩子心中留下阴影，也许不经意见的一个细节，一点点小温暖便能融化孩子的整颗内心。没有生下来就被打上：“坏小孩”烙印的人，就像小刺猬一样，冰封的内心可能只是一种自我保护，调皮捣蛋或许只是想多获得一点关注，一点关爱，只是用错了方式。

作为班主任，将心比心，用爱呵护，温暖你心。唯愿所有的孩子们都能在校园里健康茁壮的成长。虽然工作取得了一定的成绩，但我知道，我做的还远远不够，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”还有好多东西等着我去经历和磨练，在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。