理解和关爱开启心灵之门

——吴艺璇

征文比赛二等奖作品

班主任工作是一门艺术。班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者。其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的人，是正在成长的一代新人。班主任的一句极平常的鼓励，往往会成为一个学生追求的目标；一番入情入理的个别谈话，能攻克多年不化的“顽石”。因此，作为班主任不仅要对学生的现状有全面的了解，而且要细心观察到他们情绪上的变化，把握他们的情感走向，作好引导，组织，和教育工作。即把握教育的契机，进行适时教育。

在做班主任工作的实践中，我深深地体会到了爱的力量。老师送给学生爱，学生回报老师爱。爱的种子播进学生的心田，总会发芽。这就更加要求班主任在工作过程中要深信：每个行为后面皆有正向的目的;人在有选择余地时皆会为自己做最佳选择。唯有如此，在运用技巧时的态度、语调、措辞才能够一致并取信于对方，得到正面的响应，有效的促进师生间的沟通。   

在我印象中调皮捣蛋学习不好的学生，也就是所谓的“差生”必须用停课批评等严厉的手段来惩罚，但是有一个学生改变了我这一看法。

就是我们班体委，有一次物理课上课没有认真听也没有写笔记，而且后来也没找老师，我找他谈话。那次的谈话了解到他初中的时候是一个特别暴躁而且经常打架甚至能够做出打老师这种事的学生，他基本上就是妈妈带大的。打架是为了下意识的保护自己，表面上看着很高很壮内心却很脆弱也很敏感，非常在乎别人的看法，一身名牌也是为了让同学不低看他。

当我和他聊到这的时候，眼泪刷就留下来了，还说从来没有班主任这样谈过心，从那一刻我就知道了我当班主任就应该这么做，我要去关心学生走进学生内心，了解他们。我知道他内心非常缺乏安全感，所以当有的老师和我说你们班体委不是很正的时候，我更多想到的是那次谈话，以及他对班里的事情非常负责，内心从来不觉得他是一个坏学生。

通过分析，我认为引起该学生教育困难的原因有如下几方面：

①家庭因素。夫妻关系的不和谐对学生正常心理发育有不良影响，进而影响到孩子对世界的认知。

②心理因素。学习动机缺乏，对自身没有高的目标要求，影响了孩子对知识的追求。

③环境因素。不少单亲家庭没能给孩子创造良好的学习环境，他们从小就没有人好好教育，继而便使他们丧失学习兴趣，继而引起教育困难。

我觉得改变这类孩子的最根本的办法就是善待他们，关注他们，学会换位思考，多站在孩子的位置上为他们设想，引导他们“回归”。于是我做了他的知心姐姐，了解他的内心世界。帮助他认识自我，悦纳自我，调节自我，发展自我和完善自我。让他学会学习，学会生活，学会共处，学会负责。

首先，真情投入，营造温馨和谐的“家庭”。

平时，我经常留心他。利用空闲时间找他谈心。告诉他，现在你应该好好学习，不让母亲操心。用自己的实力，以后让母亲享福。平时作业上有什么不明白的或是做错的，我都会帮他讲解，直到他懂为止。利用自己的真情，让他感受到老师的爱；让他感受到，让他感受到世界充满爱。用情感关怀的态度，亲切温和的语气，尊重理解的氛围，此时，他便可感受到老师和同学们都是自己的知心朋友，是最可信赖的人，这样我们的感情才能得到交流，他也容易接受教育和指引。

其次，采用鼓励机制，增强他的自信心。

通过后来的考察，发现他能力还是比较好的。最重要的是非常有集体荣誉感。只要班上发生什么事，他都会主动来跟老师讲。慢慢地，他成了我的得力助手。实践证明，我当时的做法是对的。每一个成长的孩子渴望被父母肯定，被老师肯定，被社会肯定。只要能针对孩子的优点去夸他、肯定他，他必然会变得更好。

最后，善于捕捉他身上的闪光点。

他非常负责任，对班里报名运动会的事情非常上心。我对他的表现，加以表扬，并教育他，一个人要自立、自强，要有思想、有报复。只要自己以后努力拼搏，改掉以前一些不良习惯，重新做起，相信你定会成功。加油吧！老师和同学们会帮助你的。

在短短两个月的时间里，这个孩子树立了较强的自信心，也受到了其他同学的尊敬，变得有自信了，由于有比其他孩子更强的自尊心，所以他更懂得珍惜这种进步，在学习和纪律方面做得比其他同学更好了，这与他先前所感受的环境形成了巨大的反差。我给他播种着真挚的、无私的爱，他也使我收获着他那独有的、天真的、纯洁的爱。是啊，孩子的执着，孩子的火热，孩子的爱，让我深深的感动了……这就是当班主任的乐趣。

每个人都是有感情的，每一个孩子也都是单纯的，即使有不好的习惯不好的性格也是受家庭的影响，成绩不好的学生爱捣乱的学生他们也并不想成为坏学生，我能做的就是帮助他们，不只是帮助他们提高成绩，更是带给他们改变。对待爱捣乱的学生如果去关心他和他多交流会有更好的效果，不用另一种眼光去看他们会更有利于班级的管理。

一位哲人说过；人类是用爱来交换爱，用信任来换取信任。我觉得老师和学生之间应该是互相信任的也应该是互相坦诚的。从心理学的角度来说，明白一个人的感受要比明白真相更重要。在与学生的沟通中话多并不见得有效，有时一个动作、一个眼神都能进行交流，而最重要的一点是使对方感受到被关爱。让我们学会尊重和理解孩子们的那份纯真的情感。

春华秋实，我相信付出了就会有收获。我爱学生，学生也爱我。教育教学既是一种职业，更是一门艺术，我在实现自己人生价值的同时，也享受着充实的人生。每次看到他们良好的转变，看着他们渐渐懂事和成熟，很多同学愿意用真心团结同学，用尊敬回报老师，用努力来实现梦想，也乐意和老师沟通，我觉得很高兴。

我将在教书育人的道路上走下去，不求轰轰烈烈，但求踏踏实实，用爱心用真心呵护学生。