魏军霞毕业于河北师大外语系，衡水市中小学学科名师，衡水市高中英语学科教研核心组成员，武邑县英语学科带头人，武邑中学英语学科带头人。

担任英语教研组组长20多年，多次获得校级，县级模范教师，市“巾帼建功明星”等荣誉称号。

教育部重点课题“诱思探究教学”试验骨干教师。主持教育部重点课题《高中英语学生合作学习方式与策略的研究》, 主持省级课题《新课程标准下的高中英语说课研究》，参与研究省级课题《高中英语词汇教学》。

多次担任市、县优质课比赛、说课比赛评委，参加衡水市高考模拟题命制。

连续多年担任毕业班教学，取得优异成绩，对年轻教师搞好传帮带，很多年轻教师在她的辅导和帮助下，站稳了讲台，成为学校的骨干，并且带领英语组在高考中取得优异成绩。

多篇论文在市高考研讨会上进行交流，并且做“武邑中学英语组为何能多年来成绩优异”的报告，主编了《突破重点线》，《金版教程》,《百朗英语听力风暴》等书籍。有很多论文获得国家级、省级一等奖和二等奖。

一、教育教学

魏军霞老师在教学上，切实抓好教学的每一个基本环节，备、讲、查、批、导。深钻教材，认真备课，虽从教将近30年，但在各个环节上从不敢有一丝懈怠。

以学生为主体，精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围。师生双方密切合作，交流互动，合理并创造性地运用英语教学方法，形成自己独特的教学风格。

切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量。以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。在课堂上特别注意调动学生的积极性，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都有机会开口说英语，都得到提高。

学生慢慢喜欢上英语课，就连以前极讨厌英语的学生都乐于上课了。作业全批全改，有些学生甚至是面批，有助于学生更好地理解、改正错误。

学生成绩参差不齐，教学应该因人而异。

对于英语方面是特长的学生，要不断拓宽他们的知识视野，充分挖掘他们的潜力，为他们提供课外的阅读资料，使这些学生能充分发挥自己的优势。

很多同学英语成绩在全省名列前茅，被外语院校录取。还有学生在全国中学生英语能力竞赛中获得优异成绩，因此魏军霞老师被授予“全国优秀指导教师”。

对于基础薄弱的学生，要制定计划，有步骤地加强课外辅导，发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能对英语产生兴趣，从而学好英语。努力培养每个孩子的自信心，不让一个孩子掉队。不仅爱那些学习成绩好的学生，更爱那些学习暂时落后的学生，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了成绩暂时落后的同学的辅导力度。

对于他们，教学上并不限于英语知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。

即：我学习，我快乐，享受学习，享受学校生活。从而学生们可以自觉地把身心投放到学习中去。这样，使他们变“要我学”为“我要学”。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。所以魏军霞老师所带的班级，不仅优秀生成绩优异，成绩暂时落后的同学也有了前进的信心和学习的兴趣，从而竭尽全力地学习，最终考出理想的成绩。进而使整个班级英语成绩逐步上升，我的座右铭是“努力让所有学生感到满意”。（衡水日报曾以“带着一颗爱心去工作”为题进行报道）

 现代信息社会知识更新迅猛，教师必须成为终身学习者，不断地提高知识水平，只有这样才能拥有过高的职业素质，才能立足于三尺讲台，才能更好地培养学生。所以我坚持继续教育，钻研先进的教育、教学方法，用更加先进的教学理念充实自己。利用暑假时间，进行英语强化训练，不仅学习专业课，还努力学习心理学、教育学，参加函授班、骨干教师培训、远程培训。努力借鉴其他老师的先进教学经验，除在学校认真听各位老师课外，还经常外出向全国各地的优秀教师取经，从而提高了自己的施教水平。

订阅《中小学外语教学与研究》、《中小学外语教学》等刊物，丰富自己的英语知识。积极进行课堂教学改革，努力打造高效课堂。潜心钻研高考题型，认真分析总结高考常考点，必考点，对每一个题型都有独到的见解，每年都能够准确把握高考试题的命题趋势，使得学生能够自如应对高考，取得理想成绩。

二、学科带头人

作为英语学科负责人，主要任务一是搞好教研，提高成绩；二是培养青年教师，开学初制定教研计划。学校每月组织一次大教研，年级一课一研，公开课听课、评课，并且组织各种赛课。

每学期给学生上一次研究性学习课，每学期两次示范课，每学期安排骨干教师上示范课4次，每个新教师上汇报课、提高课一次，鼓励老师们踊跃发表论文，参与省市组织的各种赛课，希望每一位老师都能把自己的所想、所得认真总结形成论文或讲座，争取多出专家型教师。

由于学校每年来很多新教师，所以青年教师培养被放到了首位。他们和老教师结对子，成为师徒，互相听课、评课、说课。鼓励青年教师多上公开课，毫无保留地指导他们。

现在很多人都成了骨干，现在高三组长赵迎红，高二组长鲍海健、高一年级主任申红娟等等都是青年教师里的突出榜样。

每学期给全体英语教师进行一次专题讲座，并且为全国各地来学习的老师做过多场讲座，受到了各位同行的好评。

她微笑着走进课堂，她一进教室，就精神饱满，充满激情。事事处处站在学生的角度思考问题与学生平等对话，用和蔼慈详的目光覆盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的。

带着一颗“爱心”去工作，真心对待每一位学生，她希望她的学生都能够学有所获，也希望武邑中学能够创造更大的辉煌。