走进学生的心灵

明星教师李文磊

走进学生的心灵，了解他们，理解他们，并给予他们更多的关怀，以一颗宽厚真诚的心去教育他们，用心为他们打造一个爱的天堂，步入人生灿烂的阳光地带。我们教师的职责不就在于此吗?所以，作为一名教育工作者，我快乐着，幸福着。如果你问我整天面对一群懵懵懂懂的孩子，帮助他们处理一些芝麻绿豆的小事，你确定你快乐幸福着吗?我可以非常坚定的回答你，是的!很快乐!照顾好我的这群孩子们，让他们健康快乐成长，这就是我最大的幸福!

在和他们的相处中，在帮助他们提高的同时，我自己也获益良多，成长了很多。

班里有一个叫崔伟浩的学生，第一次月考考完，成绩还没出来，自己就有点接受不了考试的结果，情绪比较低落，跟我说：“要回家，调整情绪，补课，把之前的补上。”我开始不同意他回家，认为他是在逃避问题，不过后面也同意他回去，但是限制了回家的时间。回家之后可以让家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助。

一天之后，他就从家里回来了。他回来之后，我把他叫到办公室，跟他谈了谈心。我和他说，伟浩，做什么事，不能只会逃避，这一点帮助都没有，你应该做的事是寻找发现你自己这段时间学习上存在的问题，然后把这些问题一点点的解决。

在我的引导下，他开始思考这段时间他在学习上的问题：上课注意力不集中，笔记做的不全，有问题不想问，不敢问等等。我和他说，高中的知识要比初中难很多，你需要花费更多的时间、精力在学习上，不能再像初中那样，觉得自己学也能学会。有问题一定要及时解决，不能拖着，否则问题会越来越严重。  

之后的一段时间，在我的劝导鼓励下，他开始主动的找老师询问自己不会的问题，上课的时候积极的回答老师的问题，一直思考老师的问题，保证自己能够注意力集中在老师讲解的知识上。

经过一个多月的了解及教育，他有了一定的进步，但人的性格不是一朝一夕就能改变的一样，要彻底改变是要经过长时间的努力。现在，他对学习目的有了明确的认识，成绩逐步提高。

之后我们就面临了高中重要的选科分班，他跑到办公室，征求我的意见。我和他说，不要以你现在的成绩来决定科目的选择，想想自己对什么更感兴趣，对什么科目有学下去的欲望。现在的成绩不理想，只要之后爱学，肯学，成绩一定可以提高。他后来选择了物化生，分班之后他没有再跟着我，他跟新的班主任说：“老师你不要因为我的成绩不好就放弃我，之前的李老师一直鼓励我，我以后的成绩一定会慢慢提高的。”

他现在和以前一样会主动到办公室找老师问题，性格也变得比以前开朗了许多。但他现在仍缺乏刻苦学习的精神，对较难的问题易放弃，缺乏坚强的毅力，抗挫折能力较弱，对于他今后的教育仍是长期的，我希望新的班主任可以不断的鼓励他，慢慢的他会成为坚强、有知识的身心健康的人才。

从这次对学生的教育中，作为老师，我也受益良多。一个学生成绩的不仅要靠他自己的努力，还要靠老师的帮助。高中阶段的学生都有很强的表现欲。但是有的时候，他们不知道该如何正确的表现自己，有时候为了引起老师的注意，他们会犯一些错误，而不是靠学习的进步。

但是当老师关注他的学习，他也可以做到认真努力。所以现在的高中生有时候只是缺少老师对他的关注，我也从中知道了以后对于学生该如何更好地教育。